El seguimiento ocular permite estudiar aspectos que no se pueden ver, por ejemplo, los procesos de pensamiento de un estudiante resolviendo un problema de matemáticas. Los investigadores de la Universidad Tecnológica de Kaunas (KTU) son los primeros en Lituania en integrar el seguimiento ocular en la educación y están utilizando la tecnología para mejorar radicalmente la educación matemática.
El seguimiento ocular permite a los investigadores observar los cambios de atención de un sujeto en función de dónde fija su mirada o cómo la mueve. Esto ayuda a los investigadores a comprender los diversos procesos emocionales, cognitivos y de pensamiento que ocurren en respuesta al medio ambiente.
“Al aplicar esta tecnología en la educación matemática, es posible observar la actividad individual de los estudiantes y sus procesos cognitivos al resolver tareas matemáticas”, dice la profesora Dra. Irina Klazene de la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de KTU. .
Un estudio reciente realizado por Kliziene y su estudiante de doctorado Asta Paškovské muestra que la investigación que utiliza dispositivos de seguimiento ocular puede identificar cuándo un niño está resolviendo un problema matemático. Estas dificultades deben enfrentarse.
Revela detalles importantes que pasan desapercibidos.
“Los estudios de seguimiento ocular con niños revelan las estrategias que utilizan para el procesamiento visual en tareas matemáticas, y los patrones de seguimiento ocular que revelan las dificultades que enfrentan. “Poder observar el proceso de toma de decisiones sin interferir con su trabajo es una gran ayuda. ventaja”, afirma el profesor Claesin.
Una revisión sistemática de la literatura realizada por Kliziene y Paškovske analizó la viabilidad de aplicar métodos de seguimiento ocular para identificar estrategias utilizadas por estudiantes de primaria para resolver problemas matemáticos. Los datos del seguimiento ocular revelan qué etapas de la resolución de problemas son más desafiantes o qué elementos de una tarea son más difíciles de comprender. Son detalles importantes que suelen pasar desapercibidos en las clases de matemáticas porque los estudiantes no siempre los identifican.
“El seguimiento ocular nos permite ver dónde centra la mirada un niño cuando resuelve un problema de matemáticas. Esto ayuda a identificar qué pasos de resolución de problemas son más efectivos. son difíciles, cómo el niño selecciona y procesa la información, y dónde el niño centra su atención”, dice Paškovské.
Al analizar estos datos, los profesores pueden sugerir métodos de enseñanza más eficaces mientras los estudiantes adoptan mejores hábitos de aprendizaje.
Proporciona información valiosa sobre el proceso de aprendizaje.
El profesor Claesin, que investiga los efectos del entorno de aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes en matemáticas, dice que, en comparación con otros métodos, el seguimiento ocular proporciona datos esenciales sobre el aprendizaje de las matemáticas, no sólo sobre los resultados. Este enfoque proporciona información sobre los procesos cognitivos de los estudiantes.
La investigación del seguimiento ocular utiliza software y rastreadores oculares especiales no invasivos. Estos dispositivos no son dañinos para el ojo humano y están diseñados para usarse en el entorno natural del sujeto. Por lo general, constan de tres partes: una fuente de luz (generalmente luz infrarroja), una cámara de seguimiento ocular que captura el brillo de la imagen visible reflejada en la córnea y el centro de la pupila, y un procesador con software de seguimiento ocular.
La investigación del seguimiento ocular proporciona información y permite el estudio de procesos cognitivos que se reflejan en los movimientos oculares y que de otro modo no pueden observarse ni explicarse conscientemente. “Monitorear el proceso de resolución de problemas matemáticos (sus estrategias, carga cognitiva, capacidad de atención y cambios), rastrear y registrar movimientos oculares, patrones de lectura de tareas (consistencia, repetición), fijaciones y posibles campos de interés”. dice Kliziene.
Se puede utilizar para mejorar las tareas matemáticas.
El uso de tecnología de seguimiento ocular puede ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y hacer que el proceso de aprendizaje sea más productivo. Después de identificar los patrones de lectura de tareas, los profesores pueden adaptar el material de aprendizaje para hacerlo más comprensible.
“Al ver dónde centran su atención los estudiantes, podemos mejorar el orden de los materiales de instrucción para que las partes más importantes de una tarea se vean primero. Por ejemplo, si un niño mira con frecuencia una parte particular de una tarea, se salta, la enseñanza el material debería dirigir su atención a esa parte”, comenta Paškovske.
El proceso de aprendizaje se puede personalizar determinando el nivel de carga cognitiva que experimentan los niños mientras resuelven tareas matemáticas y mejorándolo o reduciéndolo. Ayuda a mejorar el rendimiento del aprendizaje. “La investigación de seguimiento ocular proporciona datos valiosos para mejorar el proceso de aprendizaje, haciéndolo más personalizado, efectivo y atractivo”, dice el estudiante de doctorado K de TUP, coautor del estudio.
Los investigadores afirman que una evaluación de la motivación de los estudiantes basada en investigaciones les permite identificar qué estilos de aprendizaje alientan a los estudiantes a participar más en el proceso de aprendizaje. Espera que su investigación no sólo mejore la enseñanza de las matemáticas, sino que también contribuya a mejorar el rendimiento académico y las experiencias de aprendizaje de los estudiantes.
La tecnología de seguimiento ocular se está convirtiendo en una herramienta importante en la educación, ya que permite el desarrollo de métodos de enseñanza más eficaces para comprender la profundidad del proceso de aprendizaje y mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades matemáticas de los niños.
