Cuando comencé mi carrera como psiquiatra del NHS hace más de 30 años, me enseñaron sobre una situación rara en la que los niños tenían un comportamiento hipertensivo tan mortal que tenía que tomar drogas fuertes para pasar por su escuela.
Las familias y los maestros de estos niños a menudo vivían al final de su sabio, no podían sentarse ni silenciarlos.
El déficit de atención de estos niños se clasificó a partir del trastorno de hiperactividad (TDAH) y durante décadas de tratamiento fue el mismo: estimular medicamentos como las tabletas de anfetamina.
Estas píldoras, pilotos de la Segunda Guerra Mundial y rastreadores de larga distancia usaron lo mismo para mantenerlas despiertas durante la larga noche, tuvieron un impacto significativo en los niños con TDAH.
Dar tabletas estimulantes que eran más capaces de sentarse a través de la escuela y centrarse en su trabajo. Las drogas también tenían beneficios adicionales para mantener calmados. No necesitaban tomar tabletas el fin de semana o en las vacaciones, el objetivo era mejorar su trabajo.
Las drogas también fueron vistas como soluciones temporales. Los niños pueden llevarlos durante meses o varios años, pero a medida que envejecen, dejarán de recibirlos a medida que mejoren su comportamiento, generalmente a la edad de 18 años.
Sin embargo, hoy todo esto ha cambiado. El número de niños diagnosticados por TDAH ha aumentado, los niños han aumentado en el año 2000 a doble y han aumentado tres veces para las niñas en el mismo período.
La situación también ha cambiado en cómo se entiende la situación. Ya no se ve como un problema de comportamiento temporal, sino como una situación de vida que no es para la vida, pero regularmente, a menudo todos los días, se necesita tratamiento.
Joanna Mancrif comenzó su carrera como psiquiatra del NHS hace 30 años y dijo que estaba más preocupada por la cantidad de niños en las píldoras estimulantes.
Los estudios ahora muestran que el estímulo del TDAH no ayuda a los niños a funcionar mejor en la escuela
El año pasado, unas 250,000 personas en Inglaterra recibieron la prescripción de TDAH en el NHS; aumentó más de 3 o tres veces en 20 años. De estos, más de 5,7 niños.
No soy un psiquiatra infantil, pero he pasado mi carrera estudiando tratamiento de drogas para todo tipo de problemas de salud mental. Y durante años me ha preocupado gradualmente el número de niños en estas píldoras de estímulo.
Uno de los principales problemas es que a los niños no les gusta aceptarlos.
Un estudio de EE. UU., Que les pide a los niños que pregunten cómo se sienten las píldoras que se sienten, descubrieron que describen regularmente las drogas como ‘desinfectantes’ o ‘tristes’.
Cómo algunos han descrito en el estímulo, cómo no se ‘ríen’ o ‘no se sienten como yo’.
Luego hay consecuencias físicas a considerar.
Otra encuesta en los Estados Unidos en los Estados Unidos encontró que en los estímulos, los niños en promedio eran menos de 1.5 pulgadas (4 cm) que sus compañeros que tenían TDAH pero no estaban tomando drogas.
A pesar de estos efectos secundarios, muchos psiquiatras que escribieron tabletas-NHS y personalmente, estas consecuencias son un mal necesario. Esto se debe a que, su argumento, las píldoras ayudan a los niños a desempeñarse mejor en la escuela y al final hay un futuro más brillante.
Sin embargo, la creciente investigación ha cuestionado esta equidad. Los estudios ahora muestran que el estímulo del TDAH no ayuda a los niños a funcionar mejor en la escuela.
Es por eso que yo y mis colegas tenemos un número creciente, creemos que debemos pensar de nuevo en el creciente uso de estas drogas.
Entonces, ¿cómo llegamos aquí?
El NHS define el TDAH como una condición en la que el cerebro trabaja por separado para la mayoría de las personas. Los niños que son diagnosticados con él a menudo tienen problemas para concentrarse o sentarse estable.
Otros síntomas comunes según la atención médica incluyen decisiones emocionales fácilmente confundidas y encontrar difícil escuchar o seguir instrucciones sobre lo que la gente dice.
Esta definición de TDAH ha competido durante mucho tiempo. Muchas personas como yo han mencionado que estará estrictamente estresado al encontrar un niño que no haya mostrado varios de estos síntomas en este momento o en otros momentos.
No hay análisis de sangre o exploración que pueda tomar para obtener un diagnóstico de TDAH. Por lo tanto, depende de la prueba del médico decidir si un paciente tiene un paciente.
Estudios recientes también han demostrado que los síntomas fluctúan, lo que significa que los niños les muestran algún tiempo y no otros. Vuele en el concepto de que el TDAH es un estado de por vida que se produce en diferentes tipos de cerebros.
Sin embargo, otro problema controvertido son las drogas que se usan para tratarlo, que fue básicamente el mismo durante casi 100 años.
El primer estudio del tratamiento con TDAH fue 137, cuando un psiquiatra estadounidense examinó la dosis diaria de la anfetamina de drogas infantiles (entonces benzedrina) con problemas conductuales de comportamiento.
En ese momento, los trabajadores de drogas solían ayudarlos a completar un turno largo de trabajo repetitivo. Hoy, la misma sustancia es tomada por la entretenida toma de drogas y su nombre de la calle, más conocido por la velocidad.
Sin embargo, el estudio se declaró en el New York Times a principios de este mes, concluyendo que los problemas de benzedrina tenían un efecto “espectacular” en los niños. Según sus maestros, muchos niños mostraron ‘rendimiento escolar significativamente avanzado’ y durante la noche ‘Pacífico y Egipto’.
Esta investigación ha allanado el camino para que los niños dan millones de recetas a esta droga estimulante.
El estímulo más popular para los niños con TDAH es MethylePhinet, también es conocido por Ritalin.
Sin embargo, en los últimos años, los estudios han cuestionado los beneficios de estimular.
Un estudio nacional publicado en 2022 involucra niños entre siete y 12 años para participar en un campamento de verano de dos meses en los Estados Unidos. Se dedicaron por la mitad del tiempo para aprender el aula. Los investigadores dividieron al azar a los niños en dos grupos. La mitad de la dosis diaria se recibió, la otra mitad recibió un placebo.
Mientras estaban en el aula, los niños que tomaron Ritalin vinieron a trabajar rápidamente y se comportaron mejor que Plusbo. Sin embargo, al final del período de educación, dos pruebas y resultados grupales mostraron que los niños estaban excitados
Ritalin no aprendió nada más que sus compañeros de campamento no impulsados. Los medicamentos no mejoran la función cerebral de los pacientes con TDAH, simplemente cambian el comportamiento temporalmente.
Los maestros y los padres ven niños trabajadores y tranquilos. Los niños pueden sentir que lo están haciendo mejor, pero el estudio muestra que las drogas no mejoran su rendimiento.
Las consecuencias a largo plazo de estas píldoras también son para considerar. Ya sabemos que pueden atrofiar el crecimiento, incluso retrasarse en la adolescencia en los niños. También hay preocupaciones de que, en casos raros, los estimulantes pueden dañar el corazón.
Sin embargo, estoy más preocupado de que el estímulo pueda afectar negativamente el desarrollo de la personalidad de los niños. Los niños que trabajan deben ser aprendidos para ser responsables de las actividades. Si se les dice que están enfermos y pueden ser normales con solo drogas, no pueden aprender a controlar su propio comportamiento.
Por supuesto, es cierto que muchos niños tienen problemas y luchas en la escuela. El número de teléfonos móviles es probablemente peor por este problema. Algunos niños encuentran que una gran institución como una escuela es difícil. Piensan que el trabajo es aburrido y no creen que encajen.
A menudo, cuando se detectan el TDAH de los niños, dejan la escuela y buscan algo que los haga interesados e inspirados, realmente les va bien. Sugiere que es un problema ambiental, no de niños.
No quiero decir que un niño nunca debe ser determinado, pero parece incorrecto que necesitemos adaptarse a nuestros hijos para que se ajusten a los tiempos modernos.
Odio cómo me sentían estas drogas, pero fallé en mi examen sin su ayuda.
Era el verano de 2014, era una revisión de nivel A y mi mañana más profunda Todo comenzó igual.
Después del desayuno tomaré dos pequeñas pastillas blancas. Cuando arbusto, mi corazón parecía tan rápido que parecía estallar de mi pecho.
Sin embargo, lo ignoré y me senté en mi escritorio, donde a menudo tenía cuatro o cinco horas a la vez, incluso yendo al baño o comiendo.
Las píldoras eran Ritalin, una droga estimulante de TDAH me recetó hace dos años. Cuando era niño solía estar callado y bien. Sin embargo, cuando el divorcio de mis padres cayó en el caos cuando la vida hogareña estaba en el caos, 14 cosas cambiaron severamente.
Me saltaré la escuela, discutiré con los maestros e interrumpiré la lección. Cuando estoy de acuerdo en sentarme, mi mente deambula y paso más tiempo en garabatear que hacer cualquier cosa.
Seis meses antes de que mis GCSE (representados se fueran), definitivamente debía fallarlos a todos. Frustrados, mis padres fueron a verme un psiquiatra que me identificó con TDAH y determinó Ritalin.
Tenían la idea de recibir todos los días, pero rápidamente descubrí que era imposible. Cuando los llevé a la escuela, mi densidad mejoraría en mis tareas, pero también tuve el desafío de hablar o escribir artículos. Parecía que las píldoras habían reducido mi creatividad.
Tienen ansiosos, han hecho antisocial y me han quitado el apetito. Pero he descubierto la mejor manera de usarlos: la corrección.
Anteriormente, era tan molesto corregir la prueba que no podía manejarla. Sin embargo, se convirtió en el acto más interesante e importante del mundo en Rital y he podido lograr calificaciones decentes en mi examen.
En el nivel A, poder recoger mis temas significa que comencé a disfrutar de la escuela, especialmente el inglés. Sin embargo, para sentir la presión por obtener una calificación Necesitaba para mi universidad favorita, Edimburgo, volví a Ritalin nuevamente.
Estos días de regeneración se pasaron en humo, donde no pude hablar ni comer demasiado. Sin embargo, se paga la estrategia. Obtuve el número superior y obtuve el lugar de una universidad.
Tomé Ritalin por última vez. Me ayudó, pero odio la forma en que me sintió. La experiencia también se dio cuenta de que estaba sentado en mis propias habilidades para sentarme. Entonces decidí Ir a la droga libre de la universidad.
Más de una década, A menudo olvido que una vez fui etiquetado con TDAH. Trabajo durante mucho tiempo y creo que mi trabajo es increíblemente atractivo.
Aunque estoy agradecido de que las drogas me ayudaron a superar la prueba, veo firme que mis problemas de comportamiento eran un problema temporal al rastrear lo que estaba sucediendo en casa.
Y, finalmente, solo superé ese comportamiento.
