El líder de la Unión de Maestros Director dirá que los teléfonos inteligentes y las escuelas y maestros de redes sociales están siendo “armas”.

Manny Botway, presidente de la Asociación de Líderes Escolares y Colegios (ASCL), dirá que existe un ‘aspecto de Ga -er’ de la tecnología y dejó un ‘rastro de daño’.

En un discurso en la conferencia anual del sindicato el viernes, Botway advertirá que “los padres insatisfactorios” están utilizando sitios en línea para atacar a los trabajadores de las escuelas.

El Sr. Botway llamará a las redes sociales que detengan el ‘caos’ creado y él dirá que es hora de llevar las plataformas de redes sociales a ‘Hill’.

Su comentario como encuesta realizada por el ASCL mostró que el PER5 por ciento de los maestros dijo que los estudiantes estaban usando las redes sociales bajo el requisito de edad mínima.

La encuesta de aplicaciones de maestros TAPP en el 6 de febrero de 409 maestros y líderes se les pidió a las escuelas de Inglaterra que preguntaran qué problemas de redes sociales notaron desde septiembre.

Maestros de cinco en escuelas primarias y secundarias (5 por ciento) maestros: los padres hicieron comentarios negativos en línea sobre sus escuelas o personal en línea.

Tres de los 10 (30 por ciento) de los maestros de secundaria notaron signos de estudiantes que han accedido al contenido porno o violento, mientras que el 18 por ciento notó signos de acceso a contenidos extremistas.

El presidente de la Asociación de Líderes Escolares y Colegios (ASCL), Manny Botway (ilustrado) dirá que la tecnología tiene un 'aspecto' Gaer 'y deja un' rastro de daño '

El presidente de la Asociación de Líderes Escolares y Colegios (ASCL), Manny Botway (ilustrado) dirá que la tecnología tiene un ‘aspecto’ Gaer ‘y deja un’ rastro de daño ‘

Su comentario como encuesta realizada por el ASCL mostró que el PER5 por ciento de los maestros dijo que los estudiantes estaban usando las redes sociales bajo el requisito de edad mínima. Figura: Fotos de archivo

Su comentario como encuesta realizada por el ASCL mostró que el PER5 por ciento de los maestros dijo que los estudiantes estaban usando las redes sociales bajo el requisito de edad mínima. Figura: Fotos de archivo

Alrededor de la mitad de la escuela secundaria (46 por ciento) dijo que los estudiantes registraron maestros u otros estudiantes sin su permiso.

Más de 10 (11 por ciento) de los maestros de secundaria dijeron que el Dipfek se usó maliciosamente contra la imagen o el personal de audio o los estudiantes.

Alrededor del tres por ciento de los cuatro (per5) maestros de secundaria dijeron que los estudiantes fueron asesinados por colegas en las redes sociales.

El presidente del ASCL llamará a las encuestas “profundamente preocupantes” el viernes.

Al dirigirse a miles de escuelas y líderes universitarios en el Centro de Convenciones y Centro de Convenciones del Liverpool (ACC), Botway dice que los jóvenes están formados por teléfonos inteligentes, redes sociales, MEMS y personas influyentes.

Se espera que Botway advierta: ‘Deja una forma de pérdida: protege la propagación de la ansiedad, la amistad frágil, el acoso escolar, la ansiedad y la ideología extremista.

“Y creciendo, es ser un arma contra las escuelas y los maestros, los padres infelices lo están utilizando como una plataforma para atacar al personal”.

El Sr. Botway, el jefe de la escuela Tetherington en McSfield, Chashire, agregará: ‘Durante mucho tiempo, el multimillonario de tecnología ha recibido un inmenso poder sin responsabilidad.

Maestros de cinco en escuelas primarias y secundarias (5 por ciento) maestros: los padres hicieron comentarios negativos en línea sobre sus escuelas o personal en línea. Figura: Fotos de archivo

Maestros de cinco en escuelas primarias y secundarias (5 por ciento) maestros: los padres hicieron comentarios negativos en línea sobre sus escuelas o personal en línea. Figura: Fotos de archivo

‘Se esconden en la defensa de que son rentables de las plataformas para beneficiarse de la plataforma.

‘Sin embargo, lo suficientemente suficiente. Es hora de llevar estas plataformas al talón y obligar a la policía a sus propios lugares.

“Aunque damos la bienvenida a la ley de seguridad en línea, todavía vemos que su protección es efectiva o demuestran que en realidad”.

Sir Martin Oliver, el inspector jefe del Secretario de Educación, también estuvo presente en la conferencia anual de ASCL en Liverpool el viernes.

El Sr. Botway criticará el pozo de los niños propuestos por el gobierno para ‘fragmentados’ y el proyecto de ley de la escuela lo describirá como una ‘memoria de la política’ que carece de opiniones claras y pasadas por alto.

Con respecto al plan del gobierno para clubes de desayuno gratuitos en la escuela primaria, dirá que la tasa de un fondo diario primario de 60p para los estudiantes es “irrazonable”.

El Sr. Botway agregará: “No se puede prometer a los padres una comida nutritiva y 30 minutos de cuidado infantil, luego las escuelas esperan suministrarla por menos de la mitad del rollo de salchicha Gregs”.

El presidente de ASCL también expresará su preocupación por la escasez de maestros, la escuela que enfrenta la “crisis” financiera, las necesidades educativas especiales y la falta de asistencia para los niños con discapacidades y un sistema de responsabilidad “disciplinario”.

Alrededor de la mitad de la escuela secundaria (46 por ciento) dijo que los estudiantes registraron maestros u otros estudiantes sin su permiso. Figura: Fotos de archivo

Alrededor de la mitad de la escuela secundaria (46 por ciento) dijo que los estudiantes registraron maestros u otros estudiantes sin su permiso. Figura: Fotos de archivo

El mes pasado, OFFSD anunció planes para primos escuelas en diferentes regiones utilizando una escala de cinco puntos codificada por colores.

En su discurso, el Sr. Botway se “sentirá como una patada de dientes” para el nuevo sistema de boletín de calificaciones, y llama al gobierno a “volver a visitar” las propuestas de sus sugerencias.

Él agregará: ‘La respuesta a más alto nivel no es la respuesta.

‘Necesitamos un sistema que sea realmente útil, una estructura que ayude a mejorar las escuelas y las universidades en lugar de solo juzgar.

“La inspección debe ser sobre la cooperación y el apoyo, no el miedo y el castigo”.

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